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$5.95
Observer, émettre une hypothèse, la remettre en question et reconstruire un raisonnement.
Cette situation d’apprentissage de 3 pages accompagne la nouvelle Les trois traits. Elle amène les élèves à démonter le mécanisme de l’enquête pour comprendre comment Gauthier passe de simples observations à une explication convaincante.
Au fil des activités, les élèves sont amenés à distinguer les faits des suppositions, remettre en cause une première accusation, construire une hypothèse à partir des informations disponibles, repérer le moment où l’enquête bascule et mettre différents indices en relation.
Le corrigé propose des pistes de réponse tout en laissant une place aux hypothèses et aux justifications cohérentes des élèves.
Niveau suggéré : 6e année, secondaire 1.
La nouvelle Les trois traits est vendue séparément.
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$8.40
Une courte fiction historique et une exploitation conçues ensemble.
Cet ensemble réunit la nouvelle originale Les trois traits, la situation d’apprentissage Du détail à la preuve et son corrigé.
Le récit et son exploitation ont été pensés dès le départ comme un ensemble afin de proposer une activité de lecture courte, cohérente et centrée sur le raisonnement du lecteur.
L’ensemble comprend :
- la nouvelle Les trois traits;
- la situation d’apprentissage Du détail à la preuve;
- le corrigé avec pistes de réponse.
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$3.95
Une fiction pour entrer dans la Nouvelle-France par le récit.
La Rochelle, 1606. À la veille du départ du Jonas vers la Nouvelle-France, Bastien, le fils d’un tonnelier, disparaît. Les soupçons se portent rapidement sur un marin, mais Gauthier, quatorze ans, remarque certains détails qui l’incitent à chercher ailleurs.
Une corde tachée de goudron, des traces de charrette, trois traits tracés sur des marchandises… Peu à peu, les indices se répondent et révèlent une affaire bien différente de celle que tout le port imaginait.
Les trois traits est une fiction historique originale de 3816 mots, écrite pour les élèves de 6e année et du début du secondaire. Le récit mêle aventure, enquête et contexte historique dans un texte suffisamment court pour être exploité en classe sans engager une longue séquence de lecture.
La nouvelle peut être utilisée seule ou avec la situation d’apprentissage Du détail à la preuve, conçue spécialement pour l’accompagner.
