Carnet de lecture pour construire du sens. Le garçon en pyjama rayé
$7.89Mise à jour – Octobre 2026
La ressource a été revue et améliorée : certaines formulations ont été précisées, la démarche de lecture a été bonifiée et un bilan final a été ajouté.
Construire du sens est un carnet conçu pour accompagner la lecture du roman Le garçon en pyjama rayé de John Boyne auprès des élèves du premier cycle du secondaire.
Pour lire un roman avec attention, il ne suffit pas de suivre l’histoire. Il faut aussi chercher à en comprendre le sens, observer l’évolution des personnages, réagir à certains passages et apprendre à formuler ses propres réflexions.
Le roman est divisé en 5 blocs de lecture qui suivent la progression du récit, l’évolution de Bruno et la montée de la tension. Pour chacun des blocs, l’élève est amené à résumer les événements importants, à réfléchir aux personnages, à relever un passage significatif, à exprimer ses réactions et à formuler un questionnement personnel.
Des pistes d’observation orientent également son attention vers certains aspects importants du récit et l’aident à construire progressivement sa compréhension. Les traces recueillies peuvent ensuite servir de point de départ aux échanges en classe ou aux cercles de lecture.
À la fin du parcours, un bilan de lecture invite l’élève à prendre du recul sur le roman : ce qu’il lui a permis de mieux comprendre de la réalité historique de la Shoah, son appréciation de l’œuvre, ce qui l’a particulièrement marqué et la recommandation qu’il en ferait à un autre lecteur.
Objectif : construire une compréhension plus profonde du roman en mettant en lumière l’horreur de la Shoah et de la barbarie nazie, vues à travers le prisme de l’innocence enfantine.
La ressource comprend également un document Repères pour l’enseignant contenant les renseignements généraux sur l’œuvre, le résumé de chacun des cinq blocs de lecture ainsi que quelques pistes pour accompagner le bilan final. Les activités faisant appel à la réflexion et à l’appréciation personnelle de l’élève, elles ne comportent pas de corrigé unique.
